domingo, 9 de marzo de 2014

La policía con los niños

Hemos visto esta imagen en el FB del CME y queremos compartirla con vosotros.
 
 
 
Ésta es la postal manuscrita de agradecimiento que ha sido enviada por los alumnos de 4 º de ESO de la Escola Emili Vallès al Cos de Mossos d'Esquadra con motivo de su visita a la Comissaria d'Igualada.
 
¡Transmitamos valores!
 
Aquesta postal d’agraïment ens l’han fet arribar els alumnes de 4t de l’escola Emili Vallès, en motiu de la seva visita a la nostra comissaria d’#Igualada. Als companys de Proximitat i Relacions amb la Comunitat els ha fet molta il·lusió... i a nosaltres també!! moltes gràcies!!

Cartilla escolar personalizada





¿Te gustaría hacer una cartilla escolar personalizada para tu hijo, hermano o amiguito?

Aquí os dejo el enlace para ir practicando con diferentes pautados y tipografías en varios idiomas ( Català -Valencià - English - Español - Français - Galego) http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES

sábado, 4 de enero de 2014

CARTAS REYES MAGOS 2013


El diario La Vanguardia lleva diez años organizando un Concurso de Cartas a los Reyes Magos para estimular el hábito de lectura y escritura entre los niños, premiando a su vez su capacidad imaginativa. Se les exhorta a los niños "a expresar... los cambios que desearían en su entorno más cotidiano, en sus padres, hermanos, amigos y parientes, en sus mascotas y en los hábitos familiares, en su escuela y en su tiempo libre, sin descartar deseos más materiales".

Se premia las tres mejores cartas correspondientes a tres categorías de edad (3-6 años, 7-10 años y 11-14 años) valorándose "la calidad, originalidad y espontaneidad de los textos, así como sus valores positivos, descartando para los premios principales aquellas en que se percibe la intervención directa de un adulto. En la franja de edad 3-6 años se valorarán en especial las cartas manuscritas y también los dibujos".

Ver nuestra selección de cartas escritas por niños a los Reyes Magos desde 2009 hasta 2012
http://escrituraydibujoinfantil.blogspot.com.es/2012/01/concurso-cartas-los-reyes-magos.html


Aida Garcia Conesa, 9 anys
La Garriga



Arès Quetglas i Morera, 12 años






Júlia Garcia Prieto, 8 anys
Sant Joan de Vilatorrada


Alexandra Argemí Cuatrecasas, 9 años
Barcelona

Eva García Pietro, 8 anys
Sant Joan de Vilatorrada




Josep Mateu Besora i Ànnia Mateu Besora, 9 anys i 1 any
Alió


Adriana Mendiluce Prats, 10 anys
Barcelona
Max Tinaut Molins, 5 anys
Esplugues de Llobregat
Georgina David Terricabras, 9 anys
La Garriga


Pol Graugés Cabré, 5 anys
Barcelona
Maria Martínez Pedreño, 8 anys
Sant Feliu de Llobregat

Anna Martínez Pedreño, 4 anys
Sant Feliu de Llobregat



Ademar i Milo Ribó Pellegrini, 7 i 5 anys
Barcelona
Agustín Alfonso Godoy Ramos, 5 años (pide una tortuga)
Barcelona
Vicente Tomás Godoy Ramos, 3 años (no sabe escribir y dibuja su regalo)
Barcelona

Alma Gelpí Pérez, 4 anys
Mataró

























lunes, 4 de noviembre de 2013

domingo, 27 de octubre de 2013

BULLYING EN LA ESCUELA (INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS)

 
 
 
 
Bullying in Schools: What Is the Problem, and How Can Educators Solve It?

Strohmeier, Dagmar; Noam, Gil G.
New Directions for Youth Development, n133 p7-13 Spr 2012


This chapter reviews recent research on bullying from an educator's perspective. It is well known that bullying, a serious issue in schools, can be prevented when educators intervene.

But research has shown that it is difficult for educators to detect bullying situations in their school and intervene competently and effectively.

 This chapter examines how educators can detect bullying, how they can best tackle serious cases of bullying, and how they can best prevent bullying in the long run.

viernes, 25 de octubre de 2013

ANÁLISIS DE LOS DIBUJOS INFANTILES (INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS)

 
 
 
Children Gifted in Drawing: The Incidence of Precocious Realism
 
Drake, Jennifer E.; Winner, Ellen
Gifted Education International, v29 n2 p125-139 May 2013
 
Although one study has reported that 6% of children with autism spectrum disorder (ASD) have drawing talent, no study has examined the incidence of drawing talent in typical children. We asked 153 children aged 6-12 years to draw a picture of their hand. We scored the drawings for the use of detail, correct proportion, and overall contour; assessed the drawings as above average at each age based on a global assessment; and compared the drawings with those of three identified drawing prodigies. Most children were able to capture the overall contour of their hand; the ability to draw relevant details was not common until age 8; and correct proportion was not seen even in the oldest children. We identified 13% of drawings as above average for the child's age group. However, even those drawings identified as above average were significantly less realistic than the drawings of the prodigies.

sábado, 21 de septiembre de 2013

NIÑOS ADOPTADOS Y APRENDIZAJE






"Durante el año 2012 un total de 673 niños fueron adoptados por familias catalanas. De estos, 122 eran niños de Cataluña y 551 fueron adoptados en 23 países extranjeros, entre los que destacan Rusia (187), Etiopía (68) , China (62), Mali (61) y Kazajstán (50).  En el año 2012 el ICAA recogió 366 solicitudes de adopción nacional y 650 de internacional ".
Font: Generalitat de Catalunya (Benestar Social i Familia)
 

Los niños adoptados pueden presentar en la escuela algunas deficiencias en el proceso de aprendizaje:

- atención dispersa.
- desmotivación.
- poca concentración.
- dificultades de memoria. 


Ello puede estar causado por:

-la inseguridad familiar vivida y el miedo a otro abandono.
-falta de integración en el ambiente, sentirse extraño y diferente (genera baja autoestima).
- el secreto y la ocultación de sus orígenes (provoca falta de curiosidad intelectual e inhibe la capacidad de integrar nuevos conocimientos).

 
La escolarización supone un cambio importante para un niño adoptado muchos de ellos presentan una agitación externa fruto de su sufrimiento interior.
 
Es necesario,  antes de efectuar cualquier diagnóstico,  ofrecerles  seguridad y tiempo en el aula, transmitiendo la noción de diversidad familiar, étnica y cultural como un valor que enriquece.
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Guia sobre l'acolliment i l'adopció adreçada als professionals del món educatiu (Benestar Social i Família i Ensenyament)
http://www20.gencat.cat/docs/bsf/03Ambits%20tematics/01Acollimentsiadopcions/Adopcions/Servei_atencio_postadoptiva/Documents/guia_adopcio.pdf